AN EVALUATION OF THE COURSE BOOKS FOR TEACHING TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE BASED ON TEACHER OPINIONS

Bu çalışmada yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde kullanılan ders kitaplarına ilişkin öğretmen görüşleri alınmış ve değerlendirilmiştir. Çalışma, AnkaraÜniversitesi Türkçe ve Yabancı Dil Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde (TÖMER)okutulan Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe serisinde bulunan 3 ders kitabıyla sınırlıdır. Yeni Hitit ders kitaplarına yönelik öğretmen görüşlerini belirlemek amacıylaAnkara Üniversitesi TÖMER Ankara şubelerinde (2) Türkçe öğretmekte olan 32okutmana araştırmacılar tarafından geliştirilen bir sormaca uygulanmıştır. Bu sormaca, söz konusu kitapları görsellik, içerik, üniteler, metinler, etkinlikler başlıklarıaltında sınıflandırarak değerlendirmeye yönelik 40 sorudan oluşmaktadır.Sormacanın sonunda okutmanların kitaplara ilişkin görüşlerini açıklayabilecekleribir yer ayrılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesi sürecinde SPSS 15 programından yararlanılarak yüzde (%) ve frekans (f) çözümlemeleri yapılmıştır. Eldeedilen bulgular doğrultusunda, Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe ders kitaplarınıngörsellik açısından yeterli olduğu ve görsellerle metinlerin bütünlük sağladığı;kitaplardaki metinlerin ünite temalarıyla bütünlük sağladığı ve öğrenenin sözcükdağarcığını geliştirebilecek nitelikler taşıdığı ancak kitapların Türk kültürünü veedebiyatını tanıtan metinlere yer verme bakımından yetersiz bulunduğu; kitaplarındilbilgisi öğretimine de dört temel dil becerisini (dinleme, konuşma, okuma, yazma)geliştirmeye de yer verdiği sonuçlarına ulaşılmıştır