SOME DISCOURSE-BASED SUGGESTIONS THAT BOOST CRITICAL THINKING SKILLS IN ELT CLASSES

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Dil Dergisi
Issue:133
SOME DISCOURSE-BASED SUGGESTIONS THAT BOOST CRITICAL THINKING SKILLS IN ELT CLASSES

SOME DISCOURSE-BASED SUGGESTIONS THAT BOOST CRITICAL THINKING SKILLS IN ELT CLASSES

Pages : 60-76

View : 19 | Download : 14

Publication Date : 2006-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretimde yeni yaklaşımlar, bireysel planlama ve sorumluluk alma ilkelerine gore tanımlanan düşünme süreçlerini hedefler. Öğrenciye ne düşüneceğini değil nasıl düşüneceğini öğretmeyi esas alır (Taylor, 2001). Yargılama, sebebe dayandırma, problem çözme, ve karara varma öğrencinin okulda ve hayatta başarılı olmaları için hayati önem taşıyan becerilerdir. (Collier ve ark.,2002:7). Eleştirel düşünce bireyin kendi ölçütlerini belirleyip doğru güvenilir bir kanıta dayan-dırarak bir iddiayı veya bir düşünceyi sorgulama yeteneğidir (Beyer, 1995). Özellikle ezbere dayalı eğitim veren Türk Eğitim Sistemi’nde öğrencilere kendilerini ifade edebilmeleri, problem çözme ve karara varmadan önce sunulan düşünceleri yargılayabilme becerileri öğretilmelidir. Bu makalede, öğrencilerin eleştirel okumalarını geliştirmek için İngilizce Öğretimi’nde kullanılabilecek birkaç sınıf içi uygulama sunulacaktır
Keywords : Critical Thinking Skills, English Language Teaching, Reading

ORIGINAL ARTICLE URL

VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.