TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN YAZMA EDİMİNE YÖNELİK METAFORİK ALGILARI

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Dil Dergisi
Cilt: 176 Sayı: 1
TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN YAZMA EDİMİNE YÖNELİK METAFORİK ALGILARI

TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN YAZMA EDİMİNE YÖNELİK METAFORİK ALGILARI

Authors : Sıdıka Büyük, Ergün Hamzadayı

Pages : 103-132

Doi:10.33690/dilder.1632845

View : 77 | Download : 49

Publication Date : 2025-07-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmada, Türkçe öğretmenlerinin yazma edimine yönelik metaforik algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmış ve tarama deseni kullanılmıştır. Çalışma kümesini 2023-2024 eğitim öğretim yılında Gaziantep ili devlet ortaokullarında görev yapan 381 Türkçe öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan metafor uygulama formu ile toplanmış, içerik analizi ile çözümlenmiştir. Metaforlar gerekçeleriyle birlikte değerlendirilmiş, ortak özellikleri dikkate alınarak 11 farklı kategori altında toplanmıştır. Araştırma sonuçları, Türkçe öğretmenlerinin yazmayı daha çok iletişim bağlamında ele aldıkları, yazmaya ilişkin olumlu algıya sahip oldukları, öğretmenlerin yazmaya ilişkin algılarının cinsiyete ve görev yapılan yerleşim yerine göre farklılaştığı yönündedir.
Keywords : Yazma, yazma eğitimi, metafor, türkçe öğretmeni

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.