KONUŞMA BECERİSİNİ DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK GÖREV BİÇİMLERİ: YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ DERS KİTAPLARI ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME

Authors : Özlem Yolcusoy, Gökhan Çetinkaya

Pages : 137-168

Doi:10.33690/dilder.1812670

View : 95 | Download : 136

Publication Date : 2025-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisini değerlendirmeye yönelik görev biçimlerinin dağılımını belirlemek ve bu görev biçimlerinin oranları açısından ders kitapları arasında anlamlı fark olup olmadığını incelemektir. İnceleme nesnesini Yeni Hitit Yabancılar için Türkçe, Yedi İklim Türkçe ve Gazi Yabancılar için Türkçe A1–C1 düzeyi ders kitapları oluşturmaktadır. Çalışma, nicel verilerle desteklenen nitel bir çalışma olarak yapılandırılmıştır. Veri toplama aracı olarak dizgesel belge çözümlemesi kullanılmış; konuşma etkinlikleri 12 görev biçimine göre kodlanmıştır. Veriler yüzde, frekans ve z testiyle çözümlenmiştir. Kodlama sürecinde iki değerlendirici görev almış, uyuşum oranı %91 olarak hesaplanmıştır. Bulgular, üç kitapta da soru-yanıt ve karşılıklı konuşma görev biçimlerinin baskın olduğunu; tartışma, sunum yapma ve canlandırma gibi üst düzey görevlerin sınırlı yer tuttuğunu göstermektedir. Z testi sonuçları, özellikle soru-yanıt ve tartışma görevlerinde anlamlı fark bulunduğunu ortaya koymuştur. Çalışma, görev çeşitliliğinin sınırlı kaldığını ve iletişimsel yeterliği geliştirmeye dönük olanakların tam olarak kullanılmadığını göstermektedir
Keywords : Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, Konuşma becerisi, Konuşma becerisini değerlendirme, Değerlendirme görev biçimleri

ORIGINAL ARTICLE URL