Türkçe Eğitiminde Yakın Okuma Yönteminden Yararlanma Üzerine Bir Çalışma (Bir Etkinlik Örneği)

Authors : Erhan ŞEN

Pages : 145-167

Doi:10.31464/jlere.584346

View : 16 | Download : 10

Publication Date : 2020-04-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Özet: Dil ve edebiyat eğitiminde okuma becerisine ilişkin alanyazınında birçok yöntem ve strateji önerilmektedir. Son dönemlerde önerilen bu yöntemlerden biri de yakın okumadır.  Bu yönteme ilişkin olarak Türkçe ders kitaplarında ve Türkçe Dersi Öğretim Programında (2018) kuramsal ve pratik yönden bir eksiklik olduğu söylenebilir. Bu yönteme herhangi bir gönderme yapılmamıştır. Yakın okuma öğrencinin eleştirel düşünme, güç bir metni akademik yönden irdeleme, ayrıntıları sorgulama gibi birçok yönden yetkinleşmesine hizmet eden bir yöntemdir. Bu nedenle Türkçe eğitiminde öğretmen ve öğrenciler yakın okumaya ilişkin bilinçlendirilmeli ve bu yöntemin içselleştirilmesi için fırsatlar yaratılmalıdır. Nitel ve betimsel bir yaklaşımla tasarlanan bu çalışmanın temel amacı Türkçe eğitiminde yakın okuma yönteminden nasıl yararlanılacağını bir etkinlik taslağıyla somutlaştırmaktır. Yakın okumanın etkin kullanımı için öncelikle anlaşılması güç metinler belirlenmeli ve bunlar üzerine yakın okumalar gerçekleştirilmelidir. Bu amaçla 8. sınıf öğrencilerinin seviyelerinin az üstünde olan ve çözümlenmesi bir kılavuza gereksinim duyulan “İhtiyar Çilingir” adlı öyküye ilişkin yakın okuma temelli bir etkinlik taslağı hazırlanmıştır. 
Keywords : yakın okuma yöntemi, okunabilirlik, okuma becerisi