Bir Üretken Yapay Zekâ Aracı Olarak ChatGPT’nin Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılmasına İlişkin Görüşler

Authors : Sibel Öztürk Demir, Münevver Çetin

Pages : 207-234

Doi:10.31464/jlere.1501596

View : 69 | Download : 83

Publication Date : 2025-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; ChatGPT’nin İngilizce dil öğretiminde kullanılması bağlamında öğretim elemanlarının görüşlerinin incelenmesi ve ChatGPT-4 ile görüşlerinin karşılaştırılmasıdır. Nitel araştırma metotlarından fenomenoloji deseniyle tasarlanan bu araştırmanın katılımcılarını; bir vakıf üniversitesinin yabancı diller bölümünde görev yapan 11 öğretim elemanı oluşturmuştur. Ek olarak, araştırma kapsamında ChatGPT-4’ün görüşlerine başvurulmuştur. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanan veriler, içerik analizi ile betimsel analiz teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmada, ChatGPT’nin daha çok dil bilgisi, kelime bilgisi, okuma ve yazma becerilerini geliştirmede etkili olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, telaffuz, konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmede de öğrencilere yardımcı olabileceği; fakat gerçek zamanlı etkileşim eksikliği sebebiyle bu becerilerdeki etkisinin sınırlı olduğu sonucuna varılmıştır. Katılımcı öğretim elemanları ve ChatGPT-4, ChatGPT’nin yabancı dil öğretiminde kontrollü bir şekilde destekleyici bir kaynak olarak kullanılmasının teşvik edilmesini ve öğrencilere ChatGPT’nin doğru kullanımı konusunda eğitim verilmesini önermişlerdir. Son olarak, bu kullanımın öğretmen rehberliğinde ve geri bildirimle sağlanması gerektiğini vurgulamışlardır.
Keywords : ChatGPT, yapay zekâ, üretken yapay zekâ, yabancı dil öğretimi, yükseköğretim