Türkçe Dersi Öğretmenlerinin Okuma Alışkanlıklarını Etkileyen Değişkenlerin İncelenmesi

Araştırmanın amacı Türkçe dersi öğretmenlerinin okuma alışkanlıklarını etkileyen değişkenlerin neler olduğunun belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırmacılar tarafından hazırlanan anket ile veriler toplanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi ve tarama deseni kullanılarak Muş il merkezindeki katılımcılara uygun örneklem yöntemiyle ulaşılmıştır. Yapılan sıklık ve frekans analizine göre ulaşılan sonuçlar tablolaştırılmış ve bu tablolar yorumlanmıştır. Buna göre Türkçe öğretmenlerinin okuma alışkanlıkları üniversite döneminde çok yüksek olmasına rağmen meslek hayatına atıldıktan sonra öğretmenlerin çoğunun okuma alışkanlıklarında belirgin düşüş olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuç öğretmenlerin iş yoğunluğu ve okuma için yeterli zaman bulamamaları ile ilişkilendirilmiştir. Türkçe öğretmenlerinin okuma alışkanlıklarının öğrencilerin okuma alışkanlığı üzerinde etkisi olduğu düşünüldüğünden bu durumun öğrencilerin okuma alışkanlıkları üzerindeki olası etkileri tartışılmıştır. Bu tartışmalara ışığında öğretmenlerin okuma alışkanlığına gereken önem vermediği görülmektedir. Bunun nedeni ise öğretmenlerin programda okuma öğretimine yeterli önemin verilmediğine ilişkin düşünceleri ile ilişkilendirilmiştir. Ulaşılan sonuçlara göre araştırmalarda iş yoğunluğu, zaman bulamama, teknolojik aletlerin engel olması gibi sorunlar nedeniyle okuma imkanları ve zamanları yeterli olmayan Türkçe öğretmenlerinin bu sorunlarının çözüm yolları üzerinde durulması gerektiği önerilmiştir. Anahtar Sözcükler: Değişken, Okuma alışkanlığı, Türkçe öğretmeni