Öğretmen Adaylarının Cep Telefonlarını Eğitsel Amaçlı Kullanım Durumları ve Mobil Öğrenmeye İlişkin Görüşleri

Authors : İbrahim GÖKDAŞ, Fulya TORUN, Ayşe BAĞRIACIK

Pages : 43-61

View : 26 | Download : 10

Publication Date : 2014-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Mobil teknolojilerin eğitime entegrasyonu son yıllarda üzerinde yoğunlaşılan bir konudur. Özellikle cep telefonlarının yaygınlaşması, sahiplik oranının artması ve birçok uygulamaya erişim olanağı tanıması bu teknolojilere olan ilgiyi artırmıştır. Ancak mevcut eğitim sürecinde öğrenenlerin bu teknolojilerden nasıl yararlandıkları belirsizliğini korumaktadır. Ayrıca mobil öğrenme konusuna ilişkin görüşlerinin ne olduğu da bir diğer bilinmezdir. Bu bağlamda araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının cep telefonlarını eğitsel amaçlı kullanım durumları ve mobil öğrenmeye ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma nedensel karşılaştırmalı araştırma yöntemi ile yürütülmüştür. Çalışma grubunu Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören ve gönüllü olan toplam 656 öğretmen aday oluşturmaktadır. Oluşturulan veri toplama aracı bilgisayar ortamında uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans (f), yüzde (%) ve CHAID (Chi-squared Automatic Interaction Detection) analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının derslere çoğunlukla cep telefonlarıyla katıldıkları, telefonlarını tuttukları ve ders sürecinde cep telefonlarını kullandıkları belirlenmiştir. Cep telefonlarının öncelikle iletişim amaçlı olmak üzere, fotoğraf çekme ve zamanı planlama amaçlı olarak da kullanıldığı ortaya çıkmıştır. Öğretmen adaylarının mobil öğrenme aracılığı ile diğer üniversitelerden ders alma isteğinde olmalarına karşın bulundukları fakültede derslerin mobil ortamlarda yürütülmesi konusunda çok da istekli olmadıkları belirlenmiştir
Keywords : Cep telefonu, mobil öğrenme, öğretmen adayları, mobil teknolojiler