Öğretmen Yeterlikleri Alanında Yazılan Makalelerin İçerik Analizi

Authors : Kerim GÜNDOĞDU, Berrak AYTAÇLI, Rukiye AYDOĞAN, Cengiz YILDIRIM

Pages : 30-43

View : 29 | Download : 9

Publication Date : 2015-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma ulusal ve uluslararası indeksler incelenerek 2006 ve 2013 yılları arasındaki 154 araştırmanın tam metninin içerik analizini içermektedir. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi benimsenmiştir. Tarih, makale türü, seçilen yaklaşım, model-yöntem-desen, örnekleme yöntemi, örneklem/çalışma grubu, araştırmanın uygulandığı öğretmenlerin branşları, veri toplama araçları, analiz teknikleri, araştırmada kullanılan ölçekler ve referansları, sonuç, öneriler ile ilgili kategoriler belirlenmiştir. Öğretmen yeterliliği ile ilgili en çok sayıda araştırma 2011 yılında gerçekleştirilmiştir. Ancak 2012 yılında bu sayıda bir düşüş yaşandığı görülmektedir. En çok tercih edilen araştırma yaklaşımı nicel yaklaşımdır. En çok tercih edilen örnekleme yöntemi random örnekleme ve çalışma grubunun tamamına ulaşmadır. Araştırmaların örneklem/çalışma gruplarını öğretmen ve öğretmen adayları oluşturmaktadır. En çok sınıf öğretmenleri ve karma öğretmen grupları örneklemi oluşturmaktadır. En çok kullanılan veri toplama aracı ölçek ve ankettir. En çok kullanılan analiz tekniği ise açıklayıcı analiz teknikleridir. Araştırma sonuçlarına yönelik öneriler yeterlik ile ilgili araştırmalarda nicel ve nitel yaklaşımın bir arada kullanıldığı karma yaklaşımın tercih edildiği araştırmaların gerçekleştirilmesidir
Keywords : Öğretmen yeterlikleri, içerik analizi, akademik makale analizi