Politeness in Young (Between 4.3 - 5.7) Children's Speech in Turkish

Authors : Gamze ALMACIOĞLU

Pages : 1-24

View : 12 | Download : 10

Publication Date : 2020-01-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bir dilin bilgisine sahip olmak, o dilin ses-bilgisi, biçim-bilgisi ve sözdizimini edinmekle sınırlı değildir. Yetkin bir dil kullanıcısı olan çocuklar, bir dilin gramerini, çok çeşitli iletişimsel durumlarda, uygun şekilde iletişim kurmak için nasıl kullanacaklarını öğrenmelidirler. Bu, dil ediniminin yalnızca dilsel yeterliliği içermemesi, aynı zamanda pragmatik yeterliliği de içermesi anlamına gelir (Ya-ting, 2008). Dolayısıyla pragmatik yetkinlik, çocukların dil edinim sürecinde önemli bir yere sahiptir. Bu makale, “dilbilimsel pragmatik” ile “çocuk gelişimi”ni birlikte içeren “çocukların dil bilgisel pragmatik gelişimi” ile ilgilidir. Mevcut çalışmada, sonuçlar, Türk çocukların oyun esnasında kullandıkları dil analiz edilerek ve nezaket olgularının kullanımı göz önünde bulundurularak sunuldu. Çalışmanın sonuçları, daha önce farklı dillerde yapılmış olan çalışmalarla da karşılaştırıldı. Bu çalışmaların sonuçlarının aksine, mevcut çalışmada, erkek ve kız çocuklarının yumuşatma (mitigation) kullanımlarında anlamlı bir farklılık bulunamadı. Diğer çalışmalarda, genellikle,   oyun esnasında kızlar erkeklerden daha kibarken bu çalışmada, kızlar ve erkekler aynı seviyelerde iddialı ve sert bir stil kullandılar. Bu makale, çocuklar üzerine yapılan dil ve cinsiyet araştırmalarının kapsamlı bir şekilde bağlamsallaştırılmasının gerekliliğini ve çocuk-dili araştırmalarında sosyo-kültürel yapıyı göz önüne almanın önemini yeniden vurgulamaktadır. Nitekim, sonuçlar, çocukların pragmatik yeterlilik kazanımı ile önemli sosyal, kültürel ve eğitimsel etkiler arasındaki bağı ifade etmek için kullanılmıştır.
Keywords : edimbilim, çocukdili, dilbilimselkibarlık, dilvecinsiyet