SESLETİM ODAKLI KONUŞMA MODELİNİN YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENENLERİN SESLETİM BECERİLERİNE ETKİSİ

Authors : Ayşegül CANDAN, Dilek FİDAN

Pages : 31-60

View : 31 | Download : 20

Publication Date : 2023-07-10

Article Type : Research Paper

Abstract :Konusu yabancı dil öğretiminde sesletim olan bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrenicilerin sesletim becerilerini iyileştirmek üzere geliştirilen Sesletim Odaklı Konuşma Modelinin insert ignore into journalissuearticles values(SOKM);, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen A2 dil düzeyindeki öğrenicilerin Türkçedeki ünlüleri sesletim becerilerine etkisini araştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, gerçek deneysel desenlerden öntest-sontest kontrol gruplu seçkisiz desen kullanılarak toplam 25 katılımcıyla çalışılmıştır. Bu katılımcılardan, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen ve çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden A2 seviyesindeki 15 katılımcı insert ignore into journalissuearticles values(3 kadın, 12 erkek); deney grubunda, 10 katılımcı insert ignore into journalissuearticles values(4 kadın, 6 erkek); kontrol grubunda yer almıştır insert ignore into journalissuearticles values(N: 25);. Çalışmaya katılan katılımcılardan, öntestte ve sontestte gördüğü sözcüğü sesletme, dinlediği sözcüğü sesletme insert ignore into journalissuearticles values(yineleme);, görselini gördüğü nesnenin adını söyleme, dikte insert ignore into journalissuearticles values(duydukları sözcükleri/seslemleri yazma); görevlerini yerine getirmeleri istenmiştir. Deney grubuna, 5 haftalık insert ignore into journalissuearticles values(10 saatlik); SOKM eğitimi verilmiştir. Verilen eğitim sonucunda, gördüğü sözcüğü sesletme, dinlediği sözcüğü sesletme insert ignore into journalissuearticles values(yineleme); ve görselini gördüğü nesnenin adını söyleme görevlerinde öntestle ve sontest arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu ve verilen eğitimin etkili olduğu yani, geliştirilen SOKM\`nin sesletme becerisini geliştirmede yararlı olduğu ortaya konulmuştur.
Keywords : Sesletim telaffuz, Konuşma becerisi, Dil öğretimi, Sesletim odaklı konuşma modeli