ÇIKARIM BECERİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: OKUDUĞUNU ANLAMA DÜZLEMİ İÇİN BİR ÖLÇME ARACI

Authors : B Ümit BOZKURT, Özlem ALGÜL

Pages : 1-30

View : 29 | Download : 44

Publication Date : 2023-07-10

Article Type : Research Paper

Abstract :Çocukların, özellikle zayıf okurların, okuma sürecinde yaşadığı güçlükler araştırıldığında, temel sorunlardan birinin farklı düzeylerdeki çıkarım ilişkilerinin kurulamaması olduğu gözlenmiştir. Bunlara hedef odaklı çözümler geliştirme sürecinde Türkçe öğretmenleri, birincil rol üstlenir. Ancak öğretmenlerin kuramsal ve akademik açıdan desteklenmesi gerekir. Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin kullanabileceği ve örnek alabileceği bir çıkarım becerisi ölçme aracı geliştirmektir. 10-13 yaş aralığındaki 100 öğrenci ile çalışılmış; farklı çıkarım düzeylerini kapsayacak biçimde açık uçlu sorulardan oluşan iki bölümlü “çıkarım becerisi ölçme aracı” oluşturulmuştur. Ortalama madde güçlük indeksi değeri 0,46 olan ölçme aracı, “orta” güçlüktedir. Ortalama madde ayırt ediciliğini gösteren değer, 0,53’tür; ölçme aracı “yüksek” ayırt ediciliğe sahip sorulardan oluşmaktadır. Cronbach alfa güvenirlik katsayısı ise 0,795’tir. Sonuç olarak ortaokul düzeyine uygun, metin temelli, farklı çıkarım düzeylerini kapsayacak biçimde, açık uçlu sorulardan oluşan ve dereceli puanlama anahtarları bulunan bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Bu ölçme aracının alt bölümleri, birlikte ya da ayrı ayrı kullanılabilir.
Keywords : Çıkarım, Çıkarım düzeyleri, Okuduğunu anlama, Açık uçlu soru, başarı testi