Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Duygusal Zekâ ile Mutluluk Düzeyleri Arasındaki İlişki

Amaç: Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin duygusal zekâ ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve korelasyonel nitelikte olan araştırma sağlık bilimleri fakültesi hemşirelik ve acil yardım ve afet yönetimi bölümünde eğitim gören 332 öğrenci ile yapılmıştır. Veriler, Duygusal Zekâ Ölçeği ve Mutluluk Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20.64±2.53 yıl, %68.4’ü kadın, %54.8’i acil yardım afet yönetimi öğrencisidir. Öğrencilerin Duygusal Zekâ Ölçeği toplam puan ortalaması 73.39±10.09 bulunmuştur. Öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerinin yüksek olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin Mutluluk Ölçeği’nden aldıkları puan ortalaması 22.25±4.61 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin mutluluk düzeylerinin yüksek olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin Mutluluk Ölçeği toplam puanı ile Duygusal Zekâ Ölçeği toplam puan ortalamaları arasında pozitif yönde, güçlü ve anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir (r=0.543, p=0.000). Sonuç: Öğrencilerin duygusal zekâ ile mutluluk düzeyleri arasında ilişki olduğu, öğrencilerin duygusal zekâ düzeyi arttıkça mutluluk düzeylerinin arttığı saptanmıştır.