TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NDE DÜNDEN BUGÜNE TOPLU ÖĞRETİM ANLAYIŞI

Authors : Gulsum YILDIRIM

Pages : 60-69

View : 19 | Download : 14

Publication Date : 2019-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim her dönem olduğu gibi günümüzde de önemli  bir işleve sahip olmaktadır. Nitekim son yüzyıllarda eğitimin hak olduğu ve  zorunlu olması devlet politikaları arasında yer almaktadır.  Bireyin kendisi tanıması ve içinde yaşadığı çağa uyum sağlamasına yardımcı olan eğitimin işlevi günümüzde daha çok vurgulanmaktadır. Bu durumda çocukların gelişim düzeyine uygun olarak eğitim programlarının düzenlenmesi önem kazanmaktadır. Birinci devre dersi olarak kabul edilen ve toplu öğretime göre oluşturulan hayat bilgisi dersi bu amaçla oluşturulmuştur. 1926 yılında resmi olarak toplu öğretim anlayışına geçilse de bu tam olarak sağlanmamıştır. Ancak süreç içerisinde toplu öğretim anlayışına birinci devre için sağlandığı önemin eğitim uzmanları tarafından kabul edilmektedir. Bununla birlikte ikinci devre için 1962 sonrasında sosyal bilgiler ve fen bilgisi dersleriyle toplu öğretim anlayışına geçildiği söylenebilir. Ancak 2012 yılından sonra ikinci devre dersi olan fen bilgisi dersi 3. sınıftan itibaren okutulmaya başlanmıştır. Bu kapsamda toplu öğretim anlayışı ile ilgili sorular oluşturmakta olup çalışmada durum tartışılmıştır.
Keywords : Toplu Öğretim, Hayat Bilgisi, fen bilimleri, sosyal bilgiler