PROJE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİNİN UYGULAMASININ ANALİZİ: FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN PROJELERİ ÖRNEĞİ

Authors : Aytekin ERDEM

Pages : 79-94

View : 47 | Download : 9

Publication Date : 2014-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın başlıca amacı,  Tekirdağ’da düzenlenen “Proje Tabanlı Fen ve Matematik Öğretimi” ile ilgili seminere/çalıştaya katılan öğretmenlerden oluşan takımların hazırlamış oldukları projeleri değerlendirmek üzere tasarlanan proje değerlendirme ölçeğinin, fen bilimleri öğretmenlerinin gerçekleştirdikleri projeleri değerlendirmek için uygulamasının analiz edilmesi ve alt ölçeklerden elde edilen puanların birbirleriyle karşılaştırılmasıdır. Değerlendirme ölçeği; (a) Öğretmen proje takımlarının kendi öz-değerlendirmesi, (b) Öğretmen takımlarının diğer öğretmenleri takım olarak (akran) değerlendirmesi, (c) Jürinin tüm takımları değerlendirmesi, başlıkları altında üç alt ölçekten oluşmakta olup her biri benzer maddeleri kapsamaktadır.  Değerlendirmede her üçü de kullanılmış ve sonuçlar karşılaştırılmıştır. Uygulanma sonrasında derlenen verilerin analizleri sonucunda; öğretmen projelerinin öz-değerlendirme puanları, takımların diğer takımları değerlendirmesi puanları ve jüri değerlendirme puanları radar grafik olarak görselleştirilmiş, aralarındaki farklar belirginleştirilmiştir. Elde edilen grafik yardımı ile her bir projenin üç farklı değerlendirmesinin birbirine göre değişim durumu ortaya konularak gerekli açıklamalar ve yorumlar yapılmıştır.
Keywords : Proje tabanlı öğrenme, değerlendirme ölçeği, öz değerlendirme, akran değerlendirmesi, jüri değerlendirmesi, ağırlıklı ortalama

ORIGINAL ARTICLE URL