AKRAN DÖNÜT EĞĠTĠMĠ PROGRAMININ YAZMA BECERĠLERĠNĠN GELĠġĠMĠ ÜZERĠNDEKĠ ETKĠSĠ

Authors : Armağan Çiftci, Berna Çöker

Pages : 175-191

View : 22 | Download : 12

Publication Date : 2011-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Yazma konusunda yapılan araştırmalar süreç odaklı yazmanın öğrencilerin yazım becerisi ve dil yeterliliği üzerinde olumlu ve yapıcı bir etkisi olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin birbirlerinin yazdıklarına nasıl dönüt vereceklerini tam bilmemeleri bu yöntemin verimli bir biçimde uygulanamamasına neden olmaktadır. Buradan yola çıkarak öğrencilerin mutlaka yoğun bir akran dönüt eğitiminden geçmelerinin gerekliliğine inanılmaktadır. Özetle bu araştırmanın amacı süreç odaklı yazma dersinin olmazsa olmaz bölümü olan akran dönütü konusunda öğrencilerin yeterince eğitilmemelerinden kaynaklanan sorunları gidermek ve yazma dersini, çoğu öğrenci ve öğretmenin sıkça dile getirdiği gibi sıkıcı ve yorucu bir çalışma olmaktan çıkartıp iletişimin vazgeçilmez bir aracı haline getirmektir. Bu çalışmada deney grubuna etkin bir akran dönüt eğitimi verilerek yazma dersindeki öğrenci başarısının arttığı ve verdiği dönütlerin daha bilinçli ve katkı sağlayıcı olduğu bilimsel olarak gösterilmeye çalışılmıştır. Araştırma Dokuz Eylül Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu‟nda ki 4 ayrı lisans sınıfında toplam 75 öğrenciye uygulanmıştır. Akran dönüt eğitimi haftalık 2 saat olmak üzere 8 hafta sürmüştür. Uygulamanın başında ve sonunda ön test-son test başarı sınavı verilmiştir. Ayrıca uygulanan akran dönüt eğitimi ile ilgili deney grubunda ki öğrencilerin görüşlerini almak için yazılı ve sözlü olarak soru sorulmuştur. Elde edilen sonuçlar akran dönüt eğitiminin öğrencilerin yazma becerileri üzerinde olumlu etkisi olduğunu göstermiştir.
Keywords : Süreç odaklı yazma, Akran dönütü, Yazma kalitesi