TÜRKİYE’NİN ALAN ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME DENEYİMLERİ VE SÜRDÜRÜLEBİLİR YENİ MODEL YAKLAŞIMLARI

Authors : Mehmet KARTAL

Pages : 50-57

View : 27 | Download : 17

Publication Date : 2011-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :1970li yıllarda ülkemizde yaşanan siyası, sosyal olaylar sonucunda öğretmen yetiştirme görevi, 1981 yılında yüksek öğretim kanunu (YÖK) ile Milli Eğitim Bakanlığından (MEB ) üniversitelere verilmiştir.  Bu nedenle bu çalışmada öğretmen yetiştirme modeli YÖK öncesi ve sorası olarak ele alınmıştır. YÖK öncesinin en önemli modeli olan Yüksek Öğretmen Okulları ve bu okullarda zaman içinde yapılan gelişmeler açıklandıktan sonra YÖK’le başlayan süreç ayrıntılı olarak incelenmiştir. Burada Eğitim Fakültesi modeli ve 1998 yılında onun yeniden yapılandırılması ile oluşturulan “Tezsiz Yüksek Lisans Modeli (TYL )”açıklanmıştır. TYL modelinin eğitim Fakültelerinde 3,5+1,5 yıl olarak bütünleşmiş yüksek lisans, fen-edebiyat fakülteleri içinde 4+1,5 yıl olarak TYL şeklinde uygulanması irdelenmiştir. 2010 yılında TYL modelinin uygulamadan kaldırılması, yerine “Öğretmenlik Sertifika Programı”nın getirilmesi ve daha önce de uygulanan bu sertifika programının olumsuz yönleri vurgulanmıştır. Son olarak Dünya da ki uygulamalara örnekler verilmiştir. Tüm bu deneyimler ışığında Türkiye için sürdürülebilir öğretmen yetiştirme modelleri önerilmiştir
Keywords : Öğretmen Eğitimi, Yüksek Öğretmen Okulları, Tezsiz Yüksek Lisans Program, Öğretmenlik Sertifika Programı