Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretme Sürecinde Ders işleme Basamaklarını Yerine Getirme Düzeyleri

Authors : Hasan Hüseyin AKSU, Emine TIĞLI

Pages : 0-0

View : 15 | Download : 11

Publication Date : 2007-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin matematik dersinde ders işleniş basamaklarını gerçekleştirme düzeyi araştırılmıştır. Araştırmaya Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarında görev yapan 150 sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırmada bilgi toplama aracı olarak 34 ifadeden oluşan beşli likert tipi anket oluşturulmuştur. Ankette ilköğretim sınıf öğretmenlerinin matematik dersinde ders işleniş basamaklarını (dikkati çekme, güdüleme, içeriği kazandırma, dönüt alma-düzeltme, özetleme-değerlendirme ve pekiştireç verme) içeren sorulara yer verilmiştir. Verilerin analizi aritmetik ortalamalara göre değerlendirilerek tablolar oluşturulmuştur. Bu çalışmanın sonucunda araştırmaya katılan sınıf öğretmenlerinin matematik dersinde ders işleme basamaklarından dikkat çekme, güdüleme, içeriği kazandırma ve dönüt alma - düzeltme "çoğu zaman" yerine getirdikleri tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra ders işleme basamaklarından özetleme¬değerlendirme ve pekiştireç verme basamaklarını "bazen" yerine getirdikleri ortaya çıkmıştır.
Keywords : Matematik öğretimi, sınıf öğretmenleri, öğretme düzeyleri