İşbirlikli Öğrenmenin Ve Geleneksel Öğretimin Öğrenci Tutum Ve Görüşleri Üzerindeki Etkileri: Termodinamik Dersi Uygulaması

Authors : Rabia TANEL, Nevzat KAVCAR

Pages : 0-0

View : 24 | Download : 10

Publication Date : 2007-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmada işbirlikli öğrenme ve geleneksel öğretim yöntemleriyle termodinamik dersinin öğrenilmesinin öğrencilerin derse yönelik tutumları üzerindeki etkileri ile kontrol ve deney grubu öğrencilerinin uygulanan yöntemlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi arnaçlanrnıştır. Araştırmada ön ölçüm- son ölçüm kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Çalışma, bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi fizik eğitimi anabilim dalının üçüncü sınıfında okutulan termodinamik dersine devam eden 40 öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Her iki grup öğrencilerinin tutumlarının olumlu yönde geliştiği ama aralarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı, deney grubu öğrencilerinin işbirlikli öğrenme yöntemine yönelik olumlu duygular geliştirdiği, kontrol grubu öğrencilerinin de yöntemin yetersizliklerinin farkında olmalarına rağmen geleneksel öğretim yönteminden hoşnut oldukları ortaya çıkmış ve sonuçlara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Tutum, İşbirlikli Öğrenme, Geleneksel Öğretim, Öğrenci Görüşleri, Termodinamik