Sosyal Bilimler Öğretiminde Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) Tekniği

Authors : Dursun DİLEK

Pages : 0-0

View : 18 | Download : 9

Publication Date : 2005-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırma-incelemenin amacı, sürekli gündemde tutulan öğrencinin aktif katılımına dayalı öğretim etkinliklerinin kalabalık sınıflarda konu merkezli bir öğretimle nasıl uygulanabileceği sorusuna cevap aramaktır. Bu araştırma, nitel araştırma tekniklerine dayalı olarak Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler ve Tarih Öğretmenliği öğrencileri (1999-2002), İstanbul Kartal Gürbüz Bora İlköğretim Okulu öğrencileri (1998-2002) ve öğretmen adaylarının "Öğretmenlik Uygulaması" dersi kapsamında gittikleri ilköğretim okullarında (2002) 1998-2002 yılları arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada farklı ilgi ve yeteneklere sahip öğrencilerin Sosyal Bilgiler veya Tarih derslerinde bu ilgi ve yeteneklerini nasıl kullanabileceklerine yöneliktir. Aşağıdaki araştırma-inceleme yazısı, bu araştırmada kullanılan başlıca öğretim tekniği olan "Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) Tekniği"nin tanıtımı, uygulaması ve avantajları hakkındadır.
Keywords : konu merkezli öğretim dursun dilek tekniği, öğretim teknikleri, sosyal bilgiler, tarih, program, eğitim politikası