Kassel Projesi Sayılar Testinde ilköğretim Öğrencilerinin Puanlarının Analizi

Authors : Yaşar Ersoy

Pages : 0-0

View : 17 | Download : 10

Publication Date : 2006-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmada Ankara'da bir ilköğretim okulunun son sınıfında bulunan 101 öğrencinin Kassel Projesi Sayılar Testi (KaPSaT)' deki akademik başarı puanları analiz edilmektedir. Öğrencilerin başarı puan ortalamaları, testin alt-alanlarına ve Bloom taksonomisindeki sınıflandınnaya göre incelendiğinde göstergelerin büyük ölçüde değiştiği; başarı puanları, Türkiye'de ders geçme notlanna dönüştürüldüğünde ise çok sayıda öğrencinin genelde başarısız olduğu, bir anlamda ya sınıfta kalması ya da eksikliklerini giderici ek öğretim görmesi vb önlemlerin alınması gerektiği anlaşılmaktadır. Ayrıca, Türk öğrencilerin başarı puanları KaPSaT'ın uygulandığı 8 ülkede 13+ yaş grubunda öğrencilerin başarı puanlanyla karşılaştırıldığında sıralamın en altında olduğu görülmektedir. Ayrıca, denek öğrencilerin yaptıkları ortak yanlışlardan bir kısmı açıklanarak bunlara dayanarak bir takım tanı teslerinin geliştirilmesi, eksiklikleri ve kavram yanılgılannı giderici ve belirlenen durumu iyileştirecek çeşitli matematik öğretim etkinlikler düzenlenmesi önerilmektedir.
Keywords : Kassel projesi, Matematik öğretimi, Öğrenci başarısı, Öğrenci yanlışlan, Öğrenme güçlükleri, Sayılar testi