İlkokulda Matematiksel Modelleme İçin Bir Öğretim Çerçevesi

Authors : H Beyza CANBAZOĞLU, Kamuran TARIM

Pages : 210-225

Doi:10.53444/deubefd.825361

View : 26 | Download : 12

Publication Date : 2021-06-30

Article Type : Review Paper

Abstract :İlkokul matematik dersi öğretim programı, çevresinde ve okul ortamı içerisinde öğrendiklerini anlamlandırabilen ve kendine ait anlamlar oluşturabilen, oluşturduğu anlamları günlük yaşam içerisinde karşılaştığı durumlara uygulayabilen bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir. Bu bağlamda matematik eğitimi, matematik ve günlük yaşam arasında anlamlı ilişkilerin kurulduğu uygulamalara yönelmiştir. Matematik öğretiminde matematik ve günlük yaşam ilişkisinin önem kazanmasıyla birlikte matematiksel model ve modelleme süreçleri, öğretme ve öğretme süreçlerinde karşımıza çıkmaktadır. Bu nedenle “İlkokul döneminde matematiksel modelleme nasıl inşa edilmeli ve uygulanmalı?” sorusunun yanıtlanması gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Bu gereklilik göz önüne alındığında matematiksel modelleme etkinliklerinin ilkokul döneminde yaygınlaştırılması ve sınıf öğretmenlerine öğrenme-öğretme sürecinde kullanabilecekleri bir öğretim çerçevesi ve örnek etkinlik uygulamalarının sağlanmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Bu bağlamda araştırma kapsamında ilkokul döneminde matematiksel modellemenin uygulanabilmesi için Carlson, Wickstrom, Burroughs ve Fulton (2016) tarafından ortaya konulan öğretim çerçevesi açıklanmış ve bu çerçeve doğrultusunda bir modelleme etkinliği örneğine yer verilmiştir.
Keywords : Matematiksel modelleme, model oluşturma etkinlikleri, ilkokul dönemi, matematik öğretimi