COVID-19 Pandemi Sürecinde Okul Öncesi Velisi Olmak

Authors : Özlem OKATAN, Özlem TAGAY

Pages : 626-648

Doi:10.53444/deubefd.1227988

View : 44 | Download : 54

Publication Date : 2023-06-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada okul öncesi velilerinin COVID-19 pandemi sürecinde pandemi, eğitim, teknoloji kullanımı ve aile içi etkileşim ile ilgili görüşleri incelenmiştir. Bu çalışmada nitel araştırma modeli olan olgubilim insert ignore into journalissuearticles values(fenomonoloji); deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri 2020-2021 eğitim-öğretim yılı güz döneminde, Türkiye’de eğitim-öğretimin tüm kademeler için tamamen çevrimiçi olduğu bir zaman diliminde toplanmıştır. Araştırmaya çocuğu, Burdur il merkezi ve ilçelerindeki devlet okullarına devam eden 52 okul öncesi velisi katılmıştır. Araştırmanın verileri pandemi kaynaklı sosyal izolasyon nedeniyle, elektronik ortamda toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; velilerin ve çocukların pandemi ile ilgili kaygılı olduğu, velilerin en çok eğitim, sağlık ve teknoloji kullanımına dair kaygılı olduğu, hem velilerin hem çocukların pandemi sürecinde teknoloji kullanımının arttığı, velilerin pandemi ile ilgili gelişmeleri daha çok televizyon ve telefon/tabletten günde en az bir kez takip ettiği, okul öncesi çocuklarının büyük çoğunluğunun Milli Eğitim Bakanlığı’nın sağlandığı uzaktan eğitim faaliyetlerine düzenli olarak katıldığı, velilerin uzaktan eğitim faaliyetlerini gerekli gördüğü, velilerin eğitimi desteklemek amacıyla kaynak kitaplara ve web tabanlı eğitim ortamlarına başvurduğu, çocukların genel olarak okula dönmeye istekli olduğu, pandemi döneminin aile-çocuk ilişkisine olumlu ve olumsuz bir çok etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : okul öncesi, Pandemi, COVD 19, uzaktan eğitim, teknoloji kullanımı