K-12 Düzeyi İngilizce Öğretmenlerinin Çevrimiçi Eğitim Programlarına Yönelik Algıları

Authors : Evrim ÜSTÜNLÜOĞLU, Bahar GÜN

Pages : 2088-2101

View : 27 | Download : 26

Publication Date : 2023-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü ve İzmir’de bulunan bir vakıf üniversitesinin Yabancı Diller Yüksekokulu öğretmen eğitimcilerinin işbirliği ile yürütülmüştür. Araştırmanın amacı ilk ve ortaöğretimde çalışan İngilizce öğretmenlerinin ihtiyaçlarına dayalı bir hizmet-içi eğitim tasarlamak ve tasarlanan hizmet-içi eğitime ilişkin öğretmenlerin algılarını belirleyerek bu eğitimin değerlendirmesini yapmak ve ileriye yönelik önerilerde bulunmaktır. İhtiyaç analizi sonuçlarına göre İngilizce öğretmenleri, teknoloji kullanımı, çevrimiçi öğretimde öğrenci katılımı, yazma ve konuşma becerilerinin etkili öğretimi, mesleki gelişim, yazma ve konuşma becerilerin değerlendirilmesi, drama tekniklerinin kullanımı, gelecek nesil öğrenci profil özellikleri ve pedagojik yaklaşımlar konularını hizmet-içi eğitim programında görmek istediklerini belirtmişlerdir. Çevrimiçi öğretmen eğitimi sonrasında yapılan odak grup çalışma analizleri, öğretmenlerin, çevrimiçi öğretim becerileri ve teknoloji kullanımlarının iyileştiğini, öğrencilerin derse katılımlarının arttığını ve öğretim süreçlerinin iyileştiğini, mesleki gelişimlerinden tatmin olduklarını, yazma ve konuşma öğretme becerilerinin geliştiği ve bu becerilere ilişkin değerlendirme kalitesinin arttığını, kişisel gelişimlerine olumlu katkı sağladığını, İngilizce dil yetkinliklerinin arttığını ve eğitim içeriğinin MEB İngilizce programları ile tutarlı olduğunu göstermiştir.
Keywords : Hizmet içi uzaktan eğitim, İlk ve orta öğretim İngilizce dil öğretmenleri, değerlendirme, öğretmen algıları