Fizik Öğretmeni Adaylarının Argümantasyona Dayalı Sorgulama Yaklaşımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Serkan Ekinci, Ahmet İlhan Şen

Pages : 3503-3516

Doi:10.53444/deubefd.1518660

View : 75 | Download : 101

Publication Date : 2024-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, fizik öğretmeni adaylarının gelecekteki öğretmenlik kariyerlerinde argümantasyona dayalı sorgulama yaklaşımını kullanmalarına yönelik görüşlerini incelemektir. Çalışmaya Ankara’da bir devlet üniversitesinde öğrenim gören toplam 12 fizik öğretmeni adayı katılmıştır. Fizik öğretmeni adaylarının görüşleri, argümantasyona dayalı sorgulama yaklaşımı temelinde gerçekleştirilen ve sekiz hafta boyunca süren teknoloji destekli modern fizik öğretimi sürecindeki deneyimleri çerçevesinde incelenmiştir. Öğretmen adaylarıyla bireysel olarak gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler çalışma verilerini oluşturmaktadır. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi ile incelenmiş ve öğretmen adaylarının görüşleri iki kategori altında toplanmıştır: (i) argümantasyona dayalı sorgulama yaklaşımını kullanmanın gerekçeleri ve (ii) argümantasyona dayalı sorgulama yaklaşımını kullanmanın önündeki engeller. Çalışmanın bulguları, fizik öğretmeni adaylarının argümantasyona dayalı sorgulama yaklaşımını kullanmaları önündeki engeller üzerinde daha çok durduklarını göstermektedir. Bu engeller zaman, okulun/sınıfın sahip olduğu koşullar ile öğretim programı olarak belirlenmiştir. Argümantasyona dayalı sorgulama yaklaşımının fizik öğretmeni adaylarının perspektifinden incelendiği bu çalışmaya ait sonuçlar ışığında, öğretmen adaylarının gelecekteki mesleki kariyerlerine yönelik bir projeksiyon tutulmaya çalışılmıştır.
Keywords : Argümantasyona dayalı sorgulama yaklaşımı, modern fizik öğretimi, fizik öğretmeni adayları, bilgisayar simülasyonları