Hayat Bilgisi Dersi Öğretimi: Öğretmen, Öğretmen Adayı ve Akademisyen Görüşleri

Authors : Özlem Gençer, Onur Batmaz

Pages : 1039-1076

Doi:10.53444/deubefd.1585097

View : 45 | Download : 27

Publication Date : 2025-03-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğrencilerin hayatı gözlemlediği, anladığı ve anlamlandırdığı bir ders olan Hayat Bilgisi dersinin öğretimi ilkokul dönemi için son derece önemlidir. Dolayısıyla bu dersin öğretimi sürecinde önemli bir etkiye sahip olan sınıf öğretmenlerinin, sınıf öğretmeni adaylarının ve akademisyenlerin Hayat Bilgisi dersi öğretimine yönelik görüşlerinin bir bütün olarak ele alınarak incelenmesi bu çalışmanın amacını ortaya koymaktadır. Bu araştırmanın çalışma grubu, İç Anadolu Bölgesinde yer alan bir ilde bulunan ve görev yapan 10 sınıf öğretmeninden, aynı ildeki üniversitede öğrenim gören 10 sınıf öğretmeni adayından ve üniversitede görev yapan 5 akademisyenden oluşmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde ölçüt örnekleme tekniğinden yararlanılmıştır. Çalışma kapsamında veriler yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış olup analiz sürecinde betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin, sınıf öğretmeni adaylarının ve akademisyenlerin Hayat Bilgisi dersi öğretiminde yöntem/tekniklere, materyallere, ders kitaplarına, değer eğitimine ve aile katılımına yönelik genellikle ortak görüşte bulundukları tespit edilmiştir. Bu çalışma, Hayat Bilgisi dersinin öğretiminde önemli bir etkiye sahip olan sınıf öğretmenleri, öğretmen adayları ve akademisyenlerle yapılmış olup ebeveynlerin de Hayat Bilgisi dersi öğretimi sürecine yönelik görüşlerinin ele alındığı başka çalışmaların yapılması önerilebilir.
Keywords : Akademisyen, hayat bilgisi, öğretmen, öğretmen adayı, görüş