Eleştirel Pedagoji Araştırmalarına Yönelik Bibliyometrik Bir Analiz

Authors : Okan Dede

Pages : 2188-2214

Doi:10.53444/deubefd.1614711

View : 82 | Download : 41

Publication Date : 2025-06-30

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı eleştirel pedagoji literatürüne yönelik biblometrik bir analiz yaparak, bu paradigmanın teorik ve pratik yönlerini derinlemesine incelemektir. Web of Science veri tabanından elde edilen yayınların dahil etme kriterleri göz önünde bulundurulması sonucunda 1559 makale ile bibliyometrik analiz yapılmıştır. Bibliyometrik analiz bağlamında yayın sıklığından, ülkeler arası iş birliği ağından, en etkili kurum, dergi ve araştırmacı verilerinden ve atıf analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda eleştirel pedagoji çalışmalarına ilişkin çalışmaların sayısının yıllar içinde önemli bir artış gösterdiği, Amerika Birleşik Devletleri, Birleşik Krallık ve Kanada gibi ülkelerin bilimsel üretkenlik anlamında öncü ülkeler olduğu ve özellikle ABD\\\'de bulunan üniversitelerin ilgili alanın bilgi tabanının gelişmesinde önemli katkılarının olduğu belirlenmiştir. Ayrıca yapılan analizler sonucunda eğitim teriminin merkezi bir konumda yer alması eleştirel pedagoji çalışmalarının temel odak noktasının eğitim süreci olduğunu göstermektedir. Araştırma konularının dönemsel eğilimleri incelendiğinde adalet, öğrenci, topluluk, öğretmen ve eleştirel okuryazarlık gibi kavramların ön plana çıktığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda farklı sosyo-kültürel bağlamlarda eleştirel pedagojinin etkilerini araştıran çalışmaların teşviki, bu alanın küresel çapta daha kapsayıcı hale gelmesine katkı sağlayacaktır. Eleştirel teoriyi sosyal bilimler, sanat ve teknoloji gibi alanlarla entegre eden çalışmaların teşvik edilmesi bu alanın yenilikçi yaklaşımlarını destekleyecektir.
Keywords : Pedagoji, eleştirel pedagoji, bibliyometrik analiz

ORIGINAL ARTICLE URL