Lise Öğretmenlerinin Akran Zorbalığına İlişkin Tutumları

Authors : Elif Emek Şahna, Sevgi Koç

Pages : 3846-3874

Doi:10.53444/deubefd.1611599

View : 157 | Download : 129

Publication Date : 2025-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, lise öğretmenlerinin akran zorbalığına ilişkin tutumlarını incelemektir. Çalışma, 2023–2024 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde Van ilinin merkez ilçelerinde görev yapan 300 lise öğretmeni üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada küme örnekleme yöntemi uygulanmıştır. Veriler, Yeşilyaprak ve Balanuye (2012) tarafından geliştirilen Okul Zorbalığına Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan demografik bilgi formu aracılığıyla toplanmıştır. Ölçek, WhatsApp, Gmail, Telegram ve Google Forms platformları üzerinden çevrim içi olarak uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve çoklu karşılaştırmalar için Gabriel testi kullanılmıştır. Bulgular, öğretmenlerin akran zorbalığına yönelik tutumlarının cinsiyet, hizmet süresi ve branş değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiğini; buna karşın yaş aralığı, eğitim durumu, okul türü ve hizmet içi eğitim alma durumuna göre anlamlı farklılık taşımadığını ortaya koymuştur.
Keywords : akran zorbalığı, öğretmen, öğretmen tutumları, zorba

ORIGINAL ARTICLE URL