Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Nesil Sorulara Geçiş: Öğretmen Görüşleri ve Deneyimleri

Authors : Emine Deniz, Canay Pekbay

Pages : 4168-4187

Doi:10.53444/deubefd.1639997

View : 97 | Download : 161

Publication Date : 2025-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı ortaokullarda görev yapan fen bilimleri öğretmenlerinin yeni nesil sorular hakkındaki görüşleri ve yeni nesil soruları hazırlama ve uygulama ile ilgili sınıf içerisindeki deneyimlerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Kolay ulaşılabilir durum örnekleme yöntemi kullanılarak araştırmanın çalışma grubu belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, İstanbul’da görev yapmakta olan 5 fen bilimleri öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde içerik analizine başvurulmuştur. Yapılan analizler sonucunda; fen bilimleri öğretmenlerinin yeni nesil sorularla ilgili olumlu görüşlere sahip oldukları; yazılı sınav sorularının yeni nesil soru tarzına uygun olarak hazırlandığı; doğru öğretim yöntemlerinin kullanılmasının önemine işaret edilerek yeni nesil soru tarzında başarılı olmak için zengin materyallerle desteklenmiş birçok yöntemin bir arada kullanılmasının gerekli olduğu yönünde sonuçlara ulaşılmıştır. Genel olarak araştırma sonuçları, öğretmenlerin yeni nesil sorulara ilişkin farkındalığının yüksek olduğunu göstermektedir. Araştırmanın bu alanda çalışan araştırmacılara ve fen bilimleri öğretmenlerine kuramsal ve uygulamaya dönük katkılar sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : Fen bilimleri öğretmenleri, yeni nesil sorular, olgubilim

ORIGINAL ARTICLE URL