DİJİTAL ORTAMDA TÜRKÇE: YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENEN REDDİT KULLANICILARININ DENEYİMLERİ VE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLER

Authors : Mehmet Adıyaman, Hulusi Geçgel
Pages : 1326-1345
Doi:10.16953/deusosbil.1670232
View : 110 | Download : 123
Publication Date : 2025-09-15
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmada yabancı dil olarak Türkçe öğrenmeye çalışan Reddit kullanıcılarının Türkçe hakkında zorlandığı noktalar incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı, Reddit gibi çevrim içi forumların ve sosyal medya uygulamalarının yabancı dil olarak Türkçe öğrenme sürecine nasıl katkıda bulunduğunu ve öğrenicilerin bu platformlarda Türkçede, en çok hangi dil unsurlarında zorlandığını tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırmadan doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ise Reddit platformunda alt dizin (grup) olan /turkishlearning’teki kullanıcıların paylaşımları oluşturmaktadır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde MAXQDA 24 programı kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular, öğrenicilerin özellikle dil bilgisi ve kelime bilgisi alanlarında güçlük yaşadıklarını göstermektedir. Eklerin kullanımı ve zamirlerin doğru bağlamda seçimi en sık karşılaşılan sorunlar arasında yer alırken kipler, zamanlar, söz dizimi ve edilgen yapılar gibi konuların daha düşük frekansta zorluk oluşturduğu belirlenmiştir. Kültürel açıdan ise atasözleri, deyimler ve çok anlamlı kelimelerin öğreniciler için önemli engeller oluşturduğu görülmüştür. Bu doğrultuda, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde ekler, zamirler ve kelime anlam farklılıkları gibi konulara daha fazla ağırlık verilmesi önerilmektedir. Ayrıca, bir bağlam içinde kelime kullanımı ve kültürel ögelerin öğretime entegre edilmesi öğrenicilerin karşılaştıkları kültürel zorlukları aşmalarına katkı sağlayabilir. alacaktır. Özette çalışmanın amacı, yöntemi, metodu ve sonuçlarından kısaca bahsedilmelidir.
Keywords : Dijital Ortam, Reddit, Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi, Sorun.

ORIGINAL ARTICLE URL