Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline İlişkin Görüşleri

Authors : Kamil Uygun, Görkem Akgül

Pages : 81-102

View : 395 | Download : 624

Publication Date : 2024-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Özet Araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin görüş ve düşünceleri ortaya çıkarılıp yorumlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılmıştır. Çalışma kapsamına, 2024-2025 eğitim öğretim yılında Uşak İlinde görev yapan 20 sosyal bilgiler öğretmeni alınmıştır. Öğretmenlerin görüşleri araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış mülakat formu ile toplanmıştır. Mülakat formlarının hazırlanma sürecinde 3 uzmanın görüşüne başvurulmuştur. Araştırmanın yöntemi nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji desenidir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinden toplanan veriler içerik analizi tekniğiyle kategorilere daha sonra da kodlara ayrılarak araştırmacılar tarafından analiz edilmiştir. Ulaşılan veriler ışığında sosyal bilgiler öğretmenlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin görüşleri olumlu ve olumsuz yönleriyle açığa çıkarılarak çok boyutlu bir şekilde değerlendirilmiştir. Değerlendirmeler neticesinde öğretmenlerin birçoğunun ortak paydada buluştuğu tespit edilmiştir. Müfredata dair olumlu olumsuz bütün eleştirilerin benzer konulardan ibaret olduğu görülmüştür. Elde edilen görüşler çerçevesinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin daha sonra yapılacak bilimsel araştırmalara ışık tutabilecek nitelikte bir çalışma olduğu söylenebilir.
Keywords : Müfredat, Sosyal bilgiler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

ORIGINAL ARTICLE URL