Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mesleki Benlik Saygıları İle Özyeterlik İnaçlarının İncelenmesi

Authors : Neslihan Tekin

Pages : 39-51

Doi:10.71272/debder.1754741

View : 84 | Download : 95

Publication Date : 2025-12-19

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki benlik saygısı ve öğretmen özyeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla planlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde tasarlanmış betimsel bir çalışmadır. Veriler mesleki benlik saygısı ölçeği ve öğretmen özyeterlik inancı ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Öğrencilerin demografik bilgileri için araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim görmekte olan toplam 202 öğrenci oluşturmuştur. Elde edilen veriler SPSS 21 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde Kruskall Wallis H Testi, Mann Whitney U Testi ve Spearman-Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının mesleki benlik saygısı puan ortalamalarının ve toplam öğretmen özyeterlik inancı puan ortalamalarının yüksek olduğu görülmüştür. Okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının mesleki benlik saygısı puanları ile akademik özyeterlik, mesleki özyeterlik, sosyal özyeterlik alt ölçek puanları ve toplam öğretmen özyeterlik inancı puanları arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir.
Keywords : Okul öncesi eğitim, öğretmen adayları, mesleki benlik saygısı, özyeterlik

ORIGINAL ARTICLE URL