Koçluk Desteğinin Okul Öncesi Öğretmeninin Yazı Farkındalığı Becerileriyle ilgili Uygulamaları İle Çocukların Yazı Farkındalığı Becerilerine Etkisi

Authors : Sevinç Demir Kaya, Fatma Alisinanoğlu

Pages : 109-130

Doi:10.71272/debder.1808612

View : 50 | Download : 52

Publication Date : 2025-12-19

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenin yazı farkındalığı becerilerine ilişkin koçluk desteği almasının öğretmenin bu beceriye ilişkin uygulamalarına ve öğretmenin yazı farkındalığına ilişkin uygulamalarının ise çocukların yazı farkındalığı becerilerine etkisinin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 1 öğretmen ve 2 anasınıfı çocukları (toplam 29 çocuk) oluşturmaktadır. Araştırma deseni NİC+NİT şeklinde karma desendir. Araştırmanın nicel deseni deneysel araştırma türlerinden biri olan ön test - son test ve kalıcılık testi deney - kontrol gruplu yarı deneysel desen olarak belirlenmiştir. Çocuklardan elde edilecek veriler nicel veri grubunu oluşturmaktadır. Nitel veri grubunu ise öğretmenin araştırma öncesi, sırası ve sonrasında yarı yapılandırılmış görüşme, gözlem, öğretmen günlükleri, araştırmacı ile yapılan geri bildirim oturumlarından elde edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre koçluk desteği alan öğretmenin yazı farkındalığı becerilerine yönelik farkındalık düzeyinin arttığı ve bununla birlikte öğretmenin yazı farkındalığı becerilerine yönelik uygulamalarının ise çocukların yazı farkındalığı becerilerinin gelişimine katkı sağladığı ortaya koyulmuştur.
Keywords : Yazı farkındalığı becerileri, koçluk, okuryazarlık koçluğu, mesleki gelişim, öğretmen eğitimi, okul öncesi eğitimi.

ORIGINAL ARTICLE URL