MULTI-CRITERIA DECISION MAKING METHODOLOGY FOR COURSE EVALUATION AND SELECTION IN BOLOGNA PROCESS

Authors : Özden ÜSTÜN, Şafak KIRIŞ, Derya DELİKTAŞ

Pages : 1-9

View : 18 | Download : 10

Publication Date : 2015-07-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bologna süreci, akademik değerlendirme ve kalite güvence standartlarını Avrupa’da daha uyumlu ve daha karşılaştırılabilir yaparak Avrupa Yükseköğretim Alanı’nı oluşturma olarak tanımlanır. Avrupa Yükseköğretim Alanı’nda olmayı amaçlayan üniversiteler, sistemlerini Bologna sürecine adapte emek zorunda kalmışlardır. Adaptasyon sürecindeki ana problemlerden biri, Bologna sürecinin kısıtlarını ve paydaşların düşüncelerini dikkate alarak derslerin değerlendirilmesi ve seçilmesidir. Bu çalışmada çok ölçütlü karar verme yöntemi, dersleri değerlendirme ve seçme problemini çözmek için önerilmiştir. Önerilen çok ölçütlü karar verme yöntemi, bir Endüstri Mühendisliği Bölümü’nün lisans programına uygulanmıştır.
Keywords : Çok ölçütlü karar verme, Analitik Hiyerarşi Süreci, ders değerlendirme, grup karar verme, Bologna süreci