L’enseignement Marocain Face Au Confinement: Enjeux et Solutions

Authors : Aboutayeb MOSTAFA

Pages : 1-22

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Publication Date : 2022-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :La technologie prend de plus en plus de place dans les différents domaines de notre société, elle est devenue un outil indispensable et en perpétuel développement. Un critère parmi d’autres qui a exhorté le système éducatif marocain à l’intégrer dans ses différentes sections. De surplus, l’avènement de la pandémie Covid-19 a poussé les décideurs à diversifier leurs stratégies face aux nouveaux enjeux de taille. De ce fait, les réformes réalisées et les programmes commandés sont focalisés sur les TIC catalyseurs étant le gage d’un enseignement de qualité. Nonobstant, l’intégration du numérique ne va pas sans difficultés, puisque la réussite de cette opération exige une ingénierie de formation adaptée aux différents acteurs du secteur de l’éducation. En effet ; le confinement en tant qu’événement inédit, a remis en question une partie des méthodes et des stratégies adoptées pour enseigner, notamment les pratiques pédagogiques conditionnées par la présence de l’enseignant et des apprenants dans les établissements. En revanche la maladie à Coronavirus, vue autrement, s’est manifestée comme une opportunité pour renouveler le secteur d’enseignement dans ses multiples facettes, une tournure qui lui permettra de s’acclimater aux évolutions de l’humanité à travers son histoire.
Keywords : Confinement, Enseignement, TIC, EAD, Présentiel