COVID-19 Pandemi Döneminde Diş Hekimliği Fakültelerinde Uygulanan Eğitim Yöntemlerinin Değerlendirilmesi

Amaç: Çalışmanın amacı COVID-19 pandemi döneminde diş hekimliği fakültelerinde uygulanan eğitim yöntemlerinin, öğrencilerin eğitime erişimlerinin ve eğitimin etkinliğinin lisans öğrencileri tarafından değerlendirilmesidir. Gereç ve yöntem: Anket çalışmasına 985 gönüllü diş hekimliği lisans öğrencisi katılmıştır. Ankette demografik verileri elde etmeye ve pandemi dönemindeki teorik, preklinik ve klinik eğitimi değerlendirmeye yönelik sorular yöneltilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin %98,1’i teorik eğitimin çevrimiçi senkron olarak uygulandığını belirtmiştir. Öğrencilerin çoğunluğu (%78,9) diş hekimliği eğitiminin yüzyüze olmasını tercih etmektedir. Uzaktan eğitimle yetkinlik kazanılması en zor diş hekimliği branşının sırasıyla protez (%37,3), cerrahi (%29,6) ve endodonti (%25) olduğu bildirilmiştir. Vakıf üniversitelerinde hem preklinik hem de klinik eğitimde yüz yüze eğitime büyük oranda geçilmişken, devlet üniversitelerinde anketin uygulandığı tarih aralığında henüz yüz yüze eğitime geçilmemiştir. Sonuç: Preklinik ve klinik eğitimde pandemi koşullarında bir altın standart oluşturulamamıştır. Bu tür salgınların diş hekimliği eğitimi üzerine olumsuz etkisini en aza indirmek için uygulamalı derslere yönelik yeni yöntemlerin geliştirilmesi, klinik şartlarının iyileştirilmesi ve imkanların genişletilmesi gerekmektedir.