ORTA ÖĞRETİM COĞRAFYA DERSLERİNDE YAPILANDIRMACI PROGRAM YAKLAŞIMI ve CBS ETKİNLİKLERİNE BİR ÖRNEK

Authors : Semra Günay ERGÜN, Can AYDAY

Pages : 73-86

View : 14 | Download : 12

Publication Date : 2006-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Türkiye’de geleneksel yöntemlerle eğitimde istenen başarı yakalanamamıştır. Üniversiteye giriş sınavlarında elde edilen başarı orta öğretimdeki derslerindeki durum için bir gösterge olarak kullanılabilir. Bu bildirinin merceğindeki coğrafya, üniversiteye giriş sınavında sosyal alanda başarının en düşük olduğu ikinci ders olması bakımından dikkat çekmektedir. MEB, yapılandırmacı yaklaşımda orta öğretim coğrafya programları hazırlanma aşamasındadır. Bu  programlarda ansiklopedik bilgilerin öğrenciye ezberletildiği bir ders olmaktan çıkması, verilerin  kullanıldığı ve bilgilerin üretildiği, öğrencilerin coğrafî bilinci kazandıkları bir ders hâline gelmelidir.  Yeni programların doğası gereği etkinliklerle zenginleştirilmesi de gereklidir. Coğrafyada bilgisayar aracılığı ile öğrenme konusundaki ilk çalışmalar, bilgisayar aracılıklı kaynakların teknolojik yönlerine yoğunlaşmıştır. Güncel tartışmalar ise, bilgisayar aracılıklı yöntemlerin eğitim bilimsel bir araç olarak değerlendirilmesine kaymıştır. Etkinliklere dayalı coğrafya derslerinde bilgisayar teknolojilerinin kullanılması kaçınılmaz olarak değerlendirilebilir. Bu etkinliklerde, CBS, coğrafyanın temel prensiplerini oluşturan ne, nerede, nasıl ve niçin sorularını cevaplamayı kolaylaştıran, analiz ve sentez yetenekleri yüksek, verileri güncellemesi kolay bir önemli bir eğitim, öğretim aracı olarak yerini alacaktır. Bu bildiride, MEB’deki coğrafya programlarını geliştirme çalışmalarına ve ilköğretim sosyal bilgiler öğretmenleri ile orta öğretim coğrafya öğretmenlerine etkinlik hazırlama konusunda yardımcı olacağı düşünülen, “Öğrenci, yaşadığı yerleşim alanına ait değişimleri farklı zaman dönemleri açısından değerlendirir” kazanımına ilişkin CBS kullanılarak hazırlanmış bir etkinlik örneği sunulmaktadır. Anahtar kelimeler : Coğrafya, yapılandırmacı yaklaşım, CBS, coğrafya ders etkinlikleri
Keywords : Coğrafya, yapılandırmacı yaklaşım, CBS, coğrafya ders etkinlikleri