Çevrimiçi Öğrenmede Bireysel Faklılıklar ve İletişim Ortamlarının İşlemsel Uzaklık Algısına Etkisi

Authors : Esma Aybike BAYIR, Ahmet MAHİROĞLU

Pages : 430-447

Doi:10.12984/egeefd.310285

View : 20 | Download : 9

Publication Date : 2017-07-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, çevrimiçi öğrenme ortamlarında öğrenim gören öğrencilerin cinsiyet ve denetim odakları ile sohbet ve/veya e-posta kullanımlarının işlemsel uzaklık algılarına etkisini incelenmektir. Araştırma Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı birinci sınıf öğrencilerinden oluşan 60 katılımcı ile Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II dersinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın modeli, son test kontrol gruplu deneysel desendir. Araştırmanın niteliklerine uygun olarak parametrik olmayan testlerden ki-kare kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, çevrimiçi öğrenme ortamlarında öğrenim gören öğrencilerin cinsiyet ve denetim odaklarının işlemsel uzaklık algıları ile anlamlı bir ilişkisi olmadığı ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, çevrimiçi öğrenme ortamlarında öğrenim gören öğrencilerin cinsiyetleri ve denetim odaklarının işlemsel uzaklık algılarına bir etkisi bulunmamaktadır.
Keywords : Çevrimiçi öğrenme, eşzamanlı öğrenme, eşzamansız öğrenme, işlemsel uzaklık algısı, denetim odağı