Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Türkçe Robotik Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Burak ŞİŞMAN, Sevda KÜÇÜK

Pages : 284-299

Doi:10.12984/egeefd.414091

View : 16 | Download : 6

Publication Date : 2018-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı giderek yaygınlaşan eğitsel robotik uygulamalarına yönelik ortaokul öğrencilerinin tutumlarını belirlemek amacıyla geliştirilen Robotik Tutum Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanmasıdır. Araştırmaya Türkiye’nin farklı illerinde özel kolejlerde öğrenim gören ve robotik eğitimi alan 510 ortaokul öğrencisi katılmıştır. 480 öğrencinin verisi ile yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi sonucunda dört faktör altında toplam 24 maddeye sahip geçerli ve güvenilir bir ölçek oluşturulmuştur. Ölçeğin varyans toplamı %61.744 olarak belirlenmiştir. Faktör analizi sonrasında ölçeğin faktörleri “Öğrenme İsteği” (α=.925), “Özgüven” (α=.860), “Bilişimsel Düşünme” (α=.815) ve “Takım Çalışması”(α=.732) olarak ortaya çıkmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği için benzeme geçerliği (convergent validity) çalışması yapılmıştır. Bu kapsamda ölçekteki boyutların açıkladıkları ortalama varyans değerleri [average variance extracted (AVE)], bileşik güvenirlik [composite reliability (CR)] katsayıları ve son olarak yakınsak geçerlik için bileşik güvenirlik katsayılarının alanyazındaki kriterlere uygun olduğu görülmüştür. Elde edilen ölçeğin robotik etkinliklerinin incelendiği çalışmalarda öğrencilerin tutumlarını ortaya koymada güvenilir ve kapsamlı bir araç olacağı öngörülmektedir.
Keywords : eğitsel robotik, tutum ölçeği, ölçek uyarlama