Öğretim Elemanlarının Geleneksel ve Çağdaş Ölçme Değerlendirme Yaklaşımlarının İncelenmesi

Authors : Süleyman Nihat ŞAD, Özlem GÖKTAŞ

Pages : 79-105

View : 49 | Download : 10

Publication Date : 2013-08-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın amacı öğretim elemanlarının geleneksel ve çağdaş ölçme değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin görüşlerinin fakülte değişkeni ve ölçme değerlendirme konulu bir eğitim almış olma durumuna göre incelenmesidir Araştırmanın çalışma grubuna dört farklı üniversiteden 200 öğretim elemanı dahil edilmiştir Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen Ölçme Değerlendirme Yaklaşımları Ölçeği kullanılarak toplanmıştır Verilerin analizinde betimsel istatistikler ortalama ve standart sapma tek yönlü ANOVA iki yönlü ANOVA ve Bonferroni testlerinden faydalanılmıştır Yapılan analizler sonucunda öğretim elemanlarının hem geleneksel hem de çağdaş ölçme değerlendirme yaklaşımlarını orta düzeyde benimsediklerini ancak çağdaş yaklaşımlara ait ortalamaların nispeten daha yüksek olduğu görülmüştür Yapılan karşılaştırmalarda eğitim fakültesi dışındaki fakültelerde görev yapan ve ölçme değerlendirmeyle ilgili herhangi bir eğitim almamış öğretim elemanlarının geleneksel ölçme değerlendirme yaklaşımlarını anlamlı düzeyde daha fazla benimsedikleri görülmüştür Çağdaş ölçme değerlendirme yaklaşımlarının benimsenme düzeyiyle ilgili olarak fakülte değişkeninden ya da ölçme değerlendirme konulu eğitim almış olma durumundan kaynaklanan bir farklılaşmaya rastlanmamıştır
Keywords : Öğretim elamanları, geleneksel ölçme değerlendirme, çağdaş ölçme değerlendirme

ORIGINAL ARTICLE URL