Mobil Teknolojilerin Eğitim Amaçlı Kullanımına Yönelik Akademisyen Görüşlerinin Teknoloji Kabul Modeli Çerçevesinde İncelenmesi

Authors : Nihal MENZİ, Nezih ÖNAL, Erkan ÇALIŞKAN

Pages : 39-55

View : 62 | Download : 9

Publication Date : 2012-04-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın amacı mobil teknolojilerin eğitim amaçlı olarak kullanılmasına yönelik akademisyen görüşlerinin teknoloji kabul modeli TAM çerçevesinde incelenmesidir Araştırmanın örneklemini 21 akademisyen oluşturmaktadır Araştırmanın verilerini 2011 2012 eğitim öğretim bahar yarıyılında akademisyenlerinTAM temelinde mobil teknolojilere yönelik tutum ve niyetlerioluşturmaktadır Araştırma nitel araştırma modeliyle desenlenmiştir Bu araştırmadaaraştırmacılar tarafından hazırlanmış kişisel bilgi formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak teknoloji kabul modeli bileşenleri çerçevesinde çözümlenmiştir Araştırmadan elde edilen bulgulara göre akademisyenlerin bir kısmı 33 mobil teknolojileri kullandıklarını tamamı ise gelecekte kullanmayı düşündüklerini ifade etmişlerdir Ayrıca akademisyenler bu teknolojileri gerek akademik gelişimleri açısından gerekse öğrenme ve öğretme faaliyetlerinde oldukça faydalı bulmaktadırlar Araştırmaya katılan akademisyenlerin büyük çoğunluğu bu tür teknolojik araçları kullanma konusunda kendilerini yeterli gördüklerini bununla birlikte mobil teknolojilerin kullanımını zor ve karmaşık bulmadıklarını ifade etmişlerdir Son olarak bu araştırma verilerine dayanarak teknik destek altyapı ve maliyet problemleri aşıldığında akademisyenlerin eğitimde mobil teknolojileri daha fazla benimseyip kullanacakları söylenilebilir
Keywords : Teknoloji kabul modeli, mobil teknolojiler, mobil öğrenme

ORIGINAL ARTICLE URL