IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Ege Eğitim Dergisi
  • Volume:8 Issue:2
  • Yapılandırmacı Yaklaşım Işığında Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinde Yazılı Teknikler...

Yapılandırmacı Yaklaşım Işığında Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinde Yazılı Tekniklerin Kullanılması

Authors : Nagihan Oğuz DURAN
Pages : 0-3
View : 16 | Download : 9
Publication Date : 2007-08-01
Article Type : Other Papers
Abstract :20 yüz yılın başından günümüze kadar kuramsal olarak birbirinden farklı yaklaşımları benimseyen pek çok psikolojik danışman ın uygulamalarında yaratıcı yazma çalışmaları günlük tutma otobiyografi şiir veya mektup yazma gibi çeşitli yazma tekniklerini kullanıldıklarını görmek mümkündür Bununla birlikte yazmanın psikolojik danışmada en yaygın kullanımı yapılandırmacı yaklaşımlar içindedir Günümüzün eğitim anlayışı büyük ölçüde yapılandırmacı yaklaşımın etkisi altında görülmektedir Bu etkinin okullardaki psikolojik danışma ve rehberlik PDR hizmetlerine yansıması kaçınılmazdır Bu çalışmada terapötik bir araç olarak yazma teknikleri tanıtıldıktan sonra yapılandırmacı yaklaşım ışığında okul PDR hizmetlerinde yazmanın kullanılmasına ilişkin çeşitli örnekler sunulmuştur Ayrıca PDR alanında yazılı etkinliklerin kullanılmasına ilişkin bundan sonra yürütülecek araştırmalar ve yapılacak uygulamalar için önerilerde bulunulmuştur
Keywords :

ORIGINAL ARTICLE URL
VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2025