İKI FARKLI EĞITIM SISTEMI İLE ÖĞRENIM GÖREN HEMŞIRELIK SON SINIF ÖĞRENCILERININ HEMŞIRELIK MESLEĞINI ALGILAMA DURUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Authors : Şebnem ÇINAR YÜCEL, Elem KOCAÇAL GÜLER, İsmet EŞER, Leyla KHORSHID

Pages : 1-8

View : 21 | Download : 10

Publication Date : 2011-11-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Araştırma, klasik ve entegre eğitim sistemi ile öğrenim gören hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hemşirelik mesleğini algıma durumlarını karşılaştırmak amacı ile tanımlayıcı olarak yapıldı. Gereç ve Yöntem: Araştırma evrenini, Hemşirelik Yüksekokulu’nun 2007–2008 öğretim yılında klasik sistemle N=166 , 2008–2009 öğretim yılında entegre sistemle öğrenim gören N=169 son sınıf öğrencileri, örneklemini ise; araştırmanın sınırlılıklarına uyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 139 entegre eğitim sistem ve 135 klasik sistem öğrencisi oluşturdu. Araştırma verilerinin toplanmasında; “Tanıtım Formu” ve öğrencilerin hemşirelik mesleğini algılamalarını ölçmek amacıyla “Hemşirelik Mesleğini Algılama Ölçeği HMAÖ ” kullanıldı. HMAÖ, 22 maddeden, “Mesleki Nitelikler” ve “Mesleki Statü” olmak üzere iki alt boyuttan oluşmuştur. Araştırmanın yürütülmesi için gerekli etik izinler alındı ve çalışma gönüllülerle yürütüldü. Araştırma verilerinin analizi, sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testi kullanılarak yapıldı. Bulgular ve Sonuç: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 23.10±1.05 olduğu, %49.3’ünün klasik ve % 50.7’sinin entegre sistem ile öğrenim gördüğü belirlendi. HMAÖ toplam puan ortalaması, klasik sistemle öğrenim gören öğrencilerde 87.57±17.27 iken entegre sistemle öğrenim gören öğrencilerde 84.29±15.96 olarak saptandı. İki farklı eğitim sistemi ile öğrenim gören öğrencilerinin HMAÖ puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunmadı p>0.05 . Klasik ve entegre sistem ile öğrenim gören öğrencilerin Mesleki Nitelikler p>0.05 ve Mesleki Statü p>0.05 alt boyut puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark saptanmadı. Sonuç olarak; iki farklı eğitim sistemi ile öğrenim gören öğrencilerin meslek algıları arasında fark olmadığı ve hemşirelik mesleğini yüksek düzeyde algıladıkları belirlendi
Keywords : Hemşirelik öğrencileri, Hemşirelik mesleğini algıma