CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ İNTÖRN ÖĞRENCİLERİNİN KLİNİK UYGULAMAYI DEĞERLENDİRMELERİ VE AKADEMİK BAŞARI DURUMLARI

Authors : Türkan ÖZBAYIR, Meryem YAVUZ, Nurten TAŞDEMİR, Elif DİRİMEŞE, Züleyha SEKİ, Aliye OKGÜN

Pages : 1-9

View : 27 | Download : 10

Publication Date : 2011-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği intörn öğrencilerinin klinik uygulamayı değerlendirmeleri ve başarı durumlarını incelemek amacıyla planlandı. Gereç ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı tiptedir. Araştırmanın evrenini, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu’nda 2008- 2009 öğretim yılları arasında öğrenim gören 166 ve 2009- 2010 öğretim yılları arasında öğrenim gören 155 öğrenci olmak üzere toplam 321 intörn öğrenci oluşturdu. Araştırma örneklemini; Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği intörn uygulamasını değerlendiren 288 öğrenci oluşturdu. 303 öğrencinin akademik başarı durumları hesaplandı. İntörn uygulaması Anestezi ve Reanimasyon Yoğun Bakım Ünitesi, Genel Cerrahi, Kalp Damar Cerrahisi, Nöroşirurji, Ortopedi ve Üroloji kliniklerinde yürütüldü. Veri toplama formunda; uygulama süresine, fiziksel koşullara, iletişime, kullanılan formlara ve yapılan seminerlere ilişkin görüşler yer aldı. Verilerin analizi SPSS for Windows 13.0 ile yapıldı. Verilerin değerlendirilmesinde; sayı, yüzde ve ki-kare analizi kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin %94.4’ü n=272 uygulama süresini, % 94.1’i n=271 ulaşım koşullarını, % 86.5’i n= 249 iletişim becerilerini geliştirmeye katkısını, % 84.7’si n=244 kullanılan formların uygunluğunu, %89.2’si n=257 ise seminerlerin anlaşılırlığını yeterli olarak değerlendirdi. Öğrenciler 1-10 puan çizelgesi üzerinden teorik bilgi ve laboratuar uygulamalarının uygulama ile uyumlu olma durumunu ve uygulamanın iletişim becerilerinin gelişimine katkısını değerlendirdi. Öğrenciler, teorik bilgi ve laboratuar uygulamalarının uygulama ile uyumlu olma durumunu ortalama 7.64, iletişim becerilerinin gelişimine katkısını ortalama 8.02 olarak belirttiler. Öğrencilerin akademik başarı not ortalamasının 2008-2009 öğretim yılında 86.35, 2009-2010 öğretim yılında ise 86.34 olduğu belirlendi. Sonuç: Bu araştırma sonucunda öğrencilerin büyük çoğunluğunun klinik uygulamayı yeterli olarak değerlendirdiği, akademik başarı durumlarının da bu durumla uyumlu olduğu belirlendi.
Keywords : İntörn hemşirelik öğrencisi, klinik uygulama değerlendirmesi, cerrahi hastalıkları hemşireliği, entegre eğitim