Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Tanısı Alan Çocukların YaĢam Kaliteleri ile Ebeveynlerinin ĠletiĢim Becerileri Arasındaki İlişki

Authors : Ege Miray TOPCU, Mahire Olcay ÇAM

Pages : 217-228

Doi:10.53490/egehemsire.1082923

View : 20 | Download : 10

Publication Date : 2022-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Çocukları Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu tanısı alan ebeveynlerin, iletişim becerilerinin çocuklarının yaşam kalitesi arasındaki ilişki incelemek amacıyla 101 çocuk ve 101 ebeveyn ile yürütülmüştürinsert ignore into journalissuearticles values(n=202);. Yöntem: Araştırma ilişki arayan, kesitsel, tanımlayıcı desendedir. Araştırmada veriler, çocukların ve ebeveynin tanıtıcı bilgilerini içeren birey tanıtım formu, çocuklara Dikkat Eksikliği/Hiperaktivite Bozukluğu Yaşam Kalitesi Ölçeği, ebeveynlere İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği ve Çocuk Ana-Baba İlişki Ölçeğinin uygulanması ile elde edilmiştir. Bulgular: Çocukların yaşam kalitesi puan ortalaması yaşamlarının ev alanında 62.22±13.31, okul alanında 61.17±13.29’dur. Ailedeki toplam çocuk sayısının artması, çocukların kreşe gitmiş olmsı ve anaokuluna gitmiş olması yaşam kalitesiniinsert ignore into journalissuearticles values(ev ya da okul yaşam alanlarında); olumsuz etkilemektedir. Ailede başka bir DEHB tanısı almış kişinin olması ise yaşam kalitesini olumlu etkilemektedir. Ebeveynlerin iletişim becerileri ortalamaları yüksek bulunmuştur. Sonuç: Araştırmaya katılan çocukların yaşam kalitesi ev ve okul yaşam alanlarında düşüktür. Çocukların sözel ifadeleri bu bulguları destekler niteliktedir. Araştırma örnekleminde DEHB tanılı çocukların yaşam kaliteleri ile ebeveynlerinin iletişim becerileri arasında bir ilişki saptanmamıştır.
Keywords : Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, ebeveyn, iletişim becerisi, yaşam kalitesi