Hemşirelik Öğrencilerinde Akran Yönderliği: Beş Yıllık Retrospektif İnceleme

Authors : Gülengül Mermer, Şebnem Çınar Yücel, Serap Yıldırım, Hülya Kankaya, Emel Öztürk Turgut, Seda Ardahan Sevgili, Meltem Dursun Engin, Figen Kazankaya, Esin Ateş

Pages : 511-518

Doi:10.53490/egehemsire.1477978

View : 159 | Download : 158

Publication Date : 2025-12-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Hemşirelik Öğrencilerinde Akran Mentorluğu: Beş Yıllık Retrospektif İnceleme Peer Mentoring in Nursing Students: A Five-Year Retrospective Review Öz Amaç: Araştırma hemşirelik öğrencilerinin akran destek algılarının, akran sisteminden ve menti-mentor ilişkisinden memnuniyet düzeylerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma tanımlayıcı ve retrospektif olarak 2018-2022 yılları arasında, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi’nde öğrenim gören öğrencilerin doldurduğu 3217 form ile gerçekleştirilmiştir. Bulgular Öğrenci Tanıtım Formu ve Akran Desteği Ölçeği’nden oluşan “Akran Mentorluğu Değerlendirme Formu” ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis varyans analizi, bonferroni düzeltmesi testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması yıllara göre sırasıyla 20.64±1.80, 21.79±1.35, 21.18±1.81 ve 21.70±1.87 olarak belirlenmiştir. Akran Desteği Ölçeği puanlarının yıllara göre değişimi incelendiğinde, ölçek toplam puanı ve alt ölçeklerin tamamının dağılımında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ayrıca akran mentorluğu sisteminden memnuniyet ve menti-mentor ilişkisinden memnuniyet ortalamalarında da istatistiksel olarak anlamlı farklılık belirlenmiştir (p<0.001). Sonuç: Araştırma sonucunda öğrencilerin akran mentorluğu sistemini tanıdıkça sistemden daha fazla yararlandıkları ve buna bağlı olarak memnuniyetlerinin arttığı görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Akran mentorluğu; hemşirelik; öğrenci.
Keywords : Akran mentorluğu, hemşirelik, öğrenci

ORIGINAL ARTICLE URL