The Effect of Psychoeducation Program Based On Reality Therapy On Teachers’ Psychological Needs Satisfaction and Subjective Well-Being Levels

Authors : İbrahim DENİZ, Seher SEVİM

Pages : 285-327

Doi:10.54637/ebad.1125098

View : 14 | Download : 9

Publication Date : 2022-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Gerçeklik Terapisi’ne dayalı olarak geliştirilen psikoeğitim programının öğretmenlerin ihtiyaç doyumu ve öznel iyi oluş düzeyleri üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Araştırma, eşleştirilmiş deney ve kontrol gruplu ön test, son test ve izleme testi modeline dayalı 2X3 faktörlü yarı deneysel bir araştırma olarak yürütülmüştür. Araştırma kapsamında altı oturumluk psikoeğitim programı geliştirilmiş, geliştirilen program haftada bir oturum olacak şekilde öğretmenlere uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği kullanılmıştır. Veriler karışık desenler için ANOVA yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda psikoeğitim programına katılan deney grubunun Yaşam Doyumu Ölçeği, Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeğinin Pozitif Duygu alt ölçeği ve Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği’nden aldıkları puanların kontrol grubuna göre manidar şekilde yükseldiği, Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği’nin Negatif Duygu) alt ölçeğinden aldıkları puanların ise kontrol grubuna göre manidar şekilde azaldığı, gözlenen değişimlerin izleme testinde de devam ettiği görülmüştür.
Keywords : Gerçeklik Terapisi, psikolojik ihtiyaç doyumu, öznel iyi oluş, öğretmenler