Comparison of Primary School Teacher Candidates’ Scores in Distance and Face-to-face Education

Authors : Ayşe UĞUR GÖÇMEZ, Esra Nur DEMİRTAŞ, Emre ÜNAL

Pages : 234-245

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının pandemi süreci ve sonrasındaki zorunlu derslerden aldıkları puanları karşılaştırarak hangi dönemin puan bazında daha başarılı olduğunu ortaya koymaktır. Bu çalışma, sınıf öğretmeni adaylarının yüz yüze eğitimde aldıkları notlar ile uzaktan eğitimde aldıkları notları karşılaştırmak amacıyla nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın çalışma evrenini tüm devlet üniversitelerinden sınıf öğretmenliği ana bilim dalında öğrenim gören öğrencilerin 2019-2020 güz dönemi ve 2020-2021 güz dönemine ait tüm sınıf düzeylerine öğrenciler oluşturmaktadır. Bu veriler ulaşılırken ikisi Ege, dördü Karadeniz, üçü İç Anadolu, biri Akdeniz, biri Güneydoğu Anadolu ve bir tanesi de Doğu Anadolu bölgesinde bulunan devlet üniversitelerinden veriler toplanmıştır. Yapılan araştırmaya göre sınıf öğretmeni adaylarının güz dönemi pandemi öncesi ve pandemi sonrası dönem puan ortalamaları farklılık göstermiştir. Bu farklılıklardan oluşmuş tüm veriler analiz edildiğinde uzaktan eğitim sürecine öğrencilerin ortalamalarının genel anlamda yükseldiği görülmüştür. Analiz sonucunda bazı derslerde akademik not ortalamaları olarak ciddi anlamda artışlar görülmüş insert ignore into journalissuearticles values(Fen bilgisi öğretimi, Temel Matematik vb.); bunun yanı sıra sadece birkaç ders ortalamasının düştüğü görülmüştür insert ignore into journalissuearticles values(İlköğretimde Drama ve Öğretim Teknolojileri);.
Keywords : Uzaktan eğitim, Yüz yüze eğitim, Sınıf öğretmeni adayı, Başarı, Distance Learning, Face to face education, Primary School Teacher Candidate, Success