STEM ALANLARININ BİRBİRLERİ İLE İLİŞKİSİ HAKKINDA FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Authors : Esra KIZILAY

Pages : 174-186

View : 17 | Download : 11

Publication Date : 2018-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanlarının birbirleriyle ilişkisi hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla araştırma, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında bir üniversitenin Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 12 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, açık uçlu soru ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analiziyle incelenmiştir. İnceleme sonucunda, öğretmen adaylarının STEM alanlarının ilişkisini beş farklı bakış açısıyla ifade ettikleri gözlemlenmiştir. Öğretmen adaylarının görüşlerine göre; “Fen alanında matematik kullanılır.”, “Fen, mühendislik ve matematik teknolojiyi ortaya çıkarır.”, “Mühendislik alanı fen ve matematiği barındırır, kullanır.”, “Teknoloji, mühendislik faaliyetleri sonucu ortaya çıkar.”, “Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik birbirini tamamlar.” bakış açılarına ulaşılmıştır.
Keywords : STEM eğitimi, STEM alanları, Öğretmen adayları