Sınıf Öğretmenlerinin Okuma Alışkanlıkları ve Okumaya Karşı Tutumları

Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin okumaya karşı tutumlarını ve okuma alışkanlıklarını belirlemeyi amaçlamakta ve tarama modelinde betimsel bir nitelik taşımaktadır. Veriler “Okuma Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Keçiören ilçesindeki devlet okullarında görev yapan 258 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini analiz etmek amacıyla IBM SPSS Statistics 24. 0 istatistik programı kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda erkek sınıf öğretmenlerinin kadın sınıf öğretmenlere göre okuma tutum puan ortalamaları belirli oranda yüksek bulunmuştur. Sınıf öğretmenlerinin okuma tutum puanları yaşa göre yüksek oranda bir farklılık göstermemiştir. Sınıf öğretmenlerinin okumayı en fazla tercih ettiği materyaller gazete ve sanat kitapları iken; en az tercih ettikleri materyalin ise mizah dergileri olduğu saptanmıştır. Araştırma sonucuna göre sınıf öğretmenlerinin yaşı ve mesleki kıdemi arttıkça, ayda okudukları kitap sayısı; okuma tutum puanları arttıkça, sahip oldukları ve ayda okudukları kitap sayısının da arttığı belirlenmiştir.